Analisis Faktor Pemicu Malas Belajar Pada Peserta Didik Dan Dampaknya Terhadap Prestasi Akademik

Authors

  • Ilvi Sriwahyuni Ilvi Sriwahyuni Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang Author
  • Juliana Batubara Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang Author
  • Nurfarida Deliani Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang Author

DOI:

https://doi.org/10.62238/chatra.v2i3.135

Keywords:

malas belajar, prestasi akademik, faktor internal, faktor eksternal

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang menyebabkan kemalasan belajar pada peserta didik, menganalisis dampaknya terhadap prestasi akademik, serta memberikan rekomendasi untuk mengatasinya. Fokus penelitian mencakup faktor internal, seperti rendahnya motivasi intrinsik, kelelahan, dan kurangnya minat terhadap materi pelajaran, serta faktor eksternal, seperti pengaruh media sosial, metode pengajaran, dan lingkungan keluarga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelelahan menjadi faktor internal utama yang memicu kemalasan belajar dengan rata-rata skor 67,1%, sementara pengaruh media sosial menjadi faktor eksternal dominan dengan rata-rata skor 67,75%. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan perlunya kolaborasi antara pendidik dan orang tua untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung serta penerapan strategi pembelajaran yang inovatif guna meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik

References

Alamolhoda, J. (2023). Improving the Model of Family-School Interaction with the Help of Digital Education. Contemporary School Psychology, 27(2), 251–261. https://doi.org/10.1007/s40688-021-00381-6

Arianti, A. (2019). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan, 12(2), 117–134. https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i2.181

Bararah, I. (2022). Fungsi Metode terhadap Pencapaian Tujuan dalam Komponen Pembelajaran. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 12(1), 143. https://doi.org/10.22373/jm.v12i1.13301

Barrichello, A., Morano, R. S., Feldmann, P. R., & Jacomossi, R. R. (2020). The importance of education in the context of innovation and competitiveness of nations. International Journal of Education Economics and Development, 11(2), 204. https://doi.org/10.1504/IJEED.2020.106587

Budiati, S., & Rochmat, S. (2020). The Impact of Education on Social Stratification and Social Mobility in Communities in Indonesia. Proceedings of the 2nd International Conference on Social Science and Character Educations (ICoSSCE 2019). https://doi.org/10.2991/assehr.k.200130.016

Madsen, T. (2018). The Conception of Laziness and the Characterisation of Others as Lazy. Human Arenas, 1(3), 288–304. https://doi.org/10.1007/s42087-018-0018-6

Mae B. Freo, I. (2022). Study Habits and Learners’ Performance During Online Distance Learning. International Journal of Research Publications, 104(1). https://doi.org/10.47119/IJRP1001041720223528

Maulidia, R. (2020). Problem Malas Belajar Pada Remaja (Sebuah Analisis Psikologis). At-Ta’dib, 4(2), 129–144.

Raj, N. S., & V. G., R. (2023). An Approach for Early Prediction of Academic Procrastination in e-Learning Environment. International Journal of Information and Education Technology, 13(1), 73–81. https://doi.org/10.18178/ijiet.2023.13.1.1782

Ramadhani, K. I. , P. A. B. , & H. N. (2023). Studi Tentang Perilaku Malas Belajar pada Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pengenalan Lapangan Persekolahan UAD, 416–425.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . CV Alvabeta.

Voronina, O., Moskvina, A., & Yarmak, O. (2022). Education As A Tool To Improve The Competitiveness Of The Economy. Municipal Economy of Cities, 2(169), 7–14. https://doi.org/10.33042/2522-1809-2022-2-169-7-14

Zahara, R., Mutia, F., Rahayu, N., & Anggreini, G. S. (2023). Mengatasi Kejenuhan Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. School EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED, 13(2), 159. https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v13i2.46394

Downloads

Published

2024-12-30