Workshop Pemanfaatan Cerita Rakyat Dalam Pembelajaran PAUD di Kota Singkawang
DOI:
https://doi.org/10.62238/karuna.v1i2.126Keywords:
e-modul, cerita rakyat, guru PAUDAbstract
Kegiatan workshop ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru PAUD dalam mengembangkan e-modul berbasis cerita rakyat sebagai media pembelajaran yang kreatif dan relevan. Metode pelaksanaan meliputi tiga tahap utama, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap persiapan melibatkan koordinasi dengan institusi terkait dan seleksi peserta, sementara tahap pelaksanaan mencakup penyampaian materi dan sesi praktik pembuatan e-modul. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mampu menghasilkan e-modul yang relevan dengan kurikulum PAUD, memanfaatkan elemen budaya lokal, serta meningkatkan keterampilan teknologi mereka. Evaluasi menggunakan kriteria kualitas materi, kreativitas, dan kesesuaian dengan karakteristik anak usia dini. Kegiatan ini berkontribusi pada pengembangan pembelajaran berbasis budaya lokal dan teknologi di tingkat pendidikan anak usia dini
References
Dikul, J., & Kiting, R. (2019). The Use of Folklore as Educational Entertainment Materials. The International Journal of Social Sciences and Humanities Invention, 6(6), 5521–5523. https://doi.org/10.18535/ijsshi/v6i6.06
Karmadi, R. M. D., Suhartini, S., & Sukri, A. A. M. (2023). The potential of folklore as biodiversity learning resources in high school. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 9(1), 74–89. https://doi.org/10.22219/jpbi.v9i1.22502
Khalfaoui, A., García-Carrión, R., & Villardón-Gallego, L. (2021). A Systematic Review of the Literature on Aspects Affecting Positive Classroom Climate in Multicultural Early Childhood Education. Early Childhood Education Journal, 49(1), 71–81. https://doi.org/10.1007/s10643-020-01054-4
Kholmatova, F. B. (2022a). The Role Of Folklore In The Education Of Preschool Children In The Spirit Of National And Universal Values. Oriental Journal of Education, 02(01), 46–51. https://doi.org/10.37547/supsci-oje-02-01-08
Kholmatova, F. B. (2022b). The Role Of Folklore In The Education Of Preschool Children In The Spirit Of National And Universal Values. Oriental Journal of Education, 02(01), 46–51. https://doi.org/10.37547/supsci-oje-02-01-08
Mishin, I. N. (2022). Implementation of Project Activities in the System of StudentCentered Learning. Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia, 31(3), 140–151. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2022-31-3-140-151
Raihana, R. (2018). Urgensi Sekolah Paud Untuk Tumbuh Kembang Anak Usia Dini. Generasi Emas, 1(1), 17–28. https://doi.org/10.25299/ge.2018.vol1(1).2251
Supardjo, S., Padmaningsih, D., & Sujono, S. (2020). Folk Tales As A Character Education Tool For Children. Proceedings of the Proceedings of the Third International Seminar on Recent Language, Literature, and Local Culture Studies, BASA, 20-21 September 2019, Surakarta, Central Java, Indonesia. https://doi.org/10.4108/eai.20-9-2019.2296701
Suryanto, E., & Waluyo, B. (2020). Thematic-Based Folklore Learning Using a Media of Kancil Puppet. Proceedings of the 4th International Conference on Arts Language and Culture (ICALC 2019). https://doi.org/10.2991/assehr.k.200323.038
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Karuna: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
