Menelaah Kurikulum Merdeka sebagai Arah Baru Pendidikan Indonesia: Sebuah Kajian Literatur
DOI:
https://doi.org/10.62238/chatra.v3i1.185Abstract
Perubahan kebijakan pendidikan di Indonesia mencerminkan respons terhadap tantangan zaman, termasuk dampak pandemi COVID-19 yang mengganggu proses belajar mengajar. Kurikulum Merdeka hadir sebagai alternatif transformasi pendidikan yang menekankan fleksibilitas, kemandirian belajar, dan penguatan karakter melalui Profil Pelajar Pancasila. Artikel ini bertujuan mengkaji arah dan implementasi Kurikulum Merdeka melalui studi literatur terhadap referensi ilmiah yang relevan, seperti artikel jurnal dan buku akademik. Temuan menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memberikan keleluasaan bagi guru dan peserta didik dalam merancang pembelajaran sesuai kebutuhan lokal dan individual. Kurikulum ini juga menekankan pembelajaran berbasis proyek serta penilaian yang lebih kontekstual. Namun, implementasinya masih menghadapi hambatan, seperti kesenjangan sumber daya dan kesiapan tenaga pendidik.References
Ahid, N. (2014). Konsep dan Teori Kurikulum dalam Dunia Pendidikan. ISLAMICA: Jurnal Studi Keislaman, 1(1), 12. https://doi.org/10.15642/islamica.2006.1.1.12-29
Amanulloh, M. J. A., & Wasila, N. F. W. (2024). Implementasi dan Pengembangan Kurikulum Merdeka dalam Mewujudkan Pendidikan Berkualitas. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(1), 33–58. https://doi.org/10.14421/njpi.2024.v4i1-3
Creswell, J. W. , & P. C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. SAGE Publications.
Egan, K. (1978). What Is Curriculum? Curriculum Inquiry, 8(1), 65–72. https://doi.org/10.1080/03626784.1978.11075558
Enakrire, R. T. (2021). Knowledge Transfer Among Academics in Higher Education Institutions (pp. 424–441). https://doi.org/10.4018/978-1-7998-6618-3.ch025
Firdaus, H., Laensadi, A. M., Matvayodha, G., Siagian, F. N., & Hasanah, I. A. (2022). Analisis Evaluasi Program Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 686–692.
Hak, P., Untarti, D. P., Hayari, H., Alwi, A., & Dinda, L. O. (2022). Pelatihan Penelusuran Referensi Berskala Nasional dan Internasional dalam Penulisan Karya Ilmiah Bagi Mahasiswa Pendidikan Sejarah FKIP UHO. Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(4), 574–581. https://doi.org/10.36312/linov.v7i4.940
Hartoyo, A., Melati, R., & Martono, M. (2023a). Dampak Perubahan Kurikulum Merdeka Dan Kesiapan Tenaga Pendidik Terhadap Penyesuaian Pembelajaran Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 9(2), 412–428. https://doi.org/10.31932/jpdp.v9i2.2773
Hartoyo, A., Melati, R., & Martono, M. (2023b). Dampak Perubahan Kurikulum Merdeka Dan Kesiapan Tenaga Pendidik Terhadap Penyesuaian Pembelajaran Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 9(2), 412–428. https://doi.org/10.31932/jpdp.v9i2.2773
Herţanu, C.-L. (2020). Future Education within Disruptive Technologies Developments. International Conference KNOWLEDGE-BASED ORGANIZATION, 26(2), 288–293. https://doi.org/10.2478/kbo-2020-0092
Ihsan, T., Nina, & Hasanah, N. K. (2024). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Mendeley dalam Penyusunan Karya Tulis Ilmiah bagi Mahasiswa. Karuna: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin, 1(1), 30–38. https://doi.org/10.62238/karuna.v1i1.44
Ilmawan, D. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka: Pemaknaan Merdeka dalam Perencanaan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 820–828. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.10546
Istiqomah, I., & Fauziah, S. (2024). Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka Belajar Di TK Ananda 1 Kabupaten Semarang. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(12), 1329–1338. https://doi.org/10.59141/japendi.v4i12.2584
L, J. S. prema. (2022). The Importance of Education and the Evolution of Teaching in the Modern Era. Indian Journal of Multilingual Research and Development, 187–191. https://doi.org/10.54392/ijmrd223S136
Lee, M. H. (2021). Globalization and Disruption: What Policy Lessons Can Be Learnt from High Performing Education Systems of Singapore and Hong Kong? In Third International Handbook of Globalisation, Education and Policy Research (pp. 699–715). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-66003-1_40
Maskalan, A., Jurki, A., & Rogošić, S. (2020). What are the key roles of education? JAHR, 11(2), 445–465. https://doi.org/10.21860/j.11.2.7
Pratycia, A., Putra, A. D., Ghina, A., Salsabila, M., & Adha, F. I. (2023). Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Analisi Perbedaan Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(1), 58–64.
Rahma, S. N., & Hindun, H. (2023). Efektivitas Kurikulum Merdeka dalam Proses Pembelajaran di Tingkat Sekolah Menengah Pertama. Reduplikasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, 3(2), 1–14.
Saidin, Sudirman, F. A., H, L. O. H., Asriani, Yusuf, M., Abdullah, A., & Amin, H. (2023). Pemanfaatan Mendeley dan Google Scholar dalam Sitasi Karya Ilmiah. Kongga : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 24–29. https://doi.org/10.52423/kongga.v1i1.4
Somad, M. A. (2021). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Anak. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 171–186. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.882
Vhalery, R., Setyastanto, A. M., & Leksono, A. W. (2022). Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Sebuah Kajian Literatur. Research and Development Journal of Education, 8(1), 185. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i1.11718
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Diah Anisa, Lailatul Qodriyah, Windi Nurohmatul Azizah, Muhammad Hufron (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
