Pengembangan Instrumen Penilaian Menggunakan Aplikasi Spreadsheet Berbasis Deep Learning Pada Mata Kuliah Microteaching

Authors

  • Muhammad Khairul Hazli 🇮🇩 UIN Mahmud Yunus Batusangkar, Kabupaten Tanah Datar, Indonesia Author
  • Fadriati 🇮🇩 UIN Mahmud Yunus Batusangkar, Kabupaten Tanah Datar, Indonesia Translator
  • David 🇮🇩 UIN Mahmud Yunus Batusangkar, Kabupaten Tanah Datar, Indonesia Translator

DOI

https://doi.org/10.62238/nagripustaka.v4i3.452

Abstract

Perkembangan teknologi digital menuntut inovasi dalam sistem penilaian pembelajaran, khususnya pada mata kuliah microteaching yang menekankan keterampilan mengajar mahasiswa.     Temuan ini menunjukkan bahwa instrumen penilaian berbasis spreadsheet dengan pendekatan deep learning efektif dalam meningkatkan objektivitas, efisiensi, dan akurasi penilaian microteaching. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Borg & Gall. Subjek penelitian terdiri dari dosen dan mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Teknik pengumpulan data menggunakan angket validitas dan praktikalitas, sedangkan analisis data menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen memiliki tingkat validitas sangat tinggi dengan rata-rata 84% (kategori sangat valid), meliputi aspek kelayakan isi (89%), penyajian (80%), grafika (82%), dan bahasa (91%). Selain itu, tingkat praktikalitas mencapai 92% (kategori sangat praktis). Temuan ini menunjukkan bahwa instrumen penilaian berbasis spreadsheet dengan pendekatan deep learning efektif dalam meningkatkan objektivitas, efisiensi, dan akurasi penilaian microteaching. 

The development of digital technology demands innovation in learning assessment systems, especially in microteaching courses that emphasize student teaching skills.     These findings indicate that the spreadsheet-based assessment instrument with a deep learning approach is effective in increasing the objectivity, efficiency, and accuracy of microteaching uses the Research and Development (R&D) method with the Borg & Gall model. The research subjects consisted of lecturers and students of the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Data collection techniques used a validity and practicality questionnaire, while data analysis used percentages. The results showed that the instrument had a very high level of validity with an average of 84% (very valid category), covering aspects of content feasibility (89%), presentation (80%), graphics (82%), and language (91%). In addition, the level of practicality reached 92% (very practical category). These findings indicate that the spreadsheet-based assessment instrument with a deep learning approach is effective in increasing the objectivity, efficiency, and accuracy of microteaching assessment.

Keywords

deep learning evaluasi pembelajaran microteaching spreadsheet

References

Addie, M. P., Pranata, W., & Utomo, D. H. (2021). Buku Suplemen Geografi Berstruktur A-CAR dengan. 185–190.

Andi Rustandi, & Rismayanti. (2021). Penerapan Model ADDIE dalam Pengembangan Media Pembelajaran di SMPN 22 Kota Samarinda. Jurnal Fasilkom, 11(2), 57–60. https://doi.org/10.37859/jf.v11i2.2546

Anwar, R. N. (2023). Persepsi Mahasiswa Terhadap Program Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka. 6(1), 140–148.

Aprilia, N., & Susilo, M. J. (2014). Pengembangan Instrumen Evaluasi Pembelajaran Microteaching Berbasis Perspekti Keterampilan Dasar Mengajar. 2(2), 9–13.

Arifin, N., Nurtamam, M. E., Ramli, A. C., & Wonmaly, W. (2023). Strategi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka Berbasis Individual Differences Pada Perguruan Tinggi. 06(01), 3500–3511.

Dasar, J. P., Untuk, P., & Dasar, S. (n.d.). O n d a t i a. 7, 123–135.

Inchai, S. P., & Satsananan, C. (2024). Actual Economy : Local Solutions for Global Challenges - 2024 UTILIZING GOOGLE SPREADSHEETS FOR STATEMENT OF MONITORING AND EVALUATING THE PERFORMANCE DOCUMENT MANAGEMENT : A CASE STUDY OF THE FACULTY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY , RAJABHAT SUAN SUNANDHA Actual Economy : Local Solutions for Global Challenges - 2024. 2023, 197–205.

Indrawati, E. S., & Nurpatri, Y. (2022). Problematika Pembelajaran IPA Terpadu ( Kendala Guru Dalam Pengajaran IPA Terpadu ). 1(1), 226–234.

Jackson, C. A., Carruthers, D. T., Mahlo, S. N., & Briggs, O. (2014). Can polygonal faults help locate deep-water reservoirs ? 9(9), 1717–1738. https://doi.org/10.1306/03131413104

Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. 1, 1–9.

Journal, E., & Gustia, N. (2024). Permata : Jurnal Pendidikan Agama Islam Peran LKPD Kreatif Media Canva dalam Meningkatkan Pembelajaran PAI-BP Integratif di Sekolah. 5, 29–38.

Latip, A. (2022). PENERAPAN MODEL ADDIE DALAM PENGEMBANGAN. 2, 102–108.

Liliana, I., Dewi, K., & Asnawati, S. (2019). Pemahaman Konsep Geometri dan Self Confidence Mahasiswa Calon Guru Matematika pada Mata Kuliah Pembelajaran Mikro untuk Persiapan Pelaksanaan PPL di Sekolah mahasiswa Program Studi Pendidikan. 3(1), 75–85.

Minan, M., Setya, W., Denya, R., & Malik, A. (2017). Peningkatan Kemampuan Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Berbasis Saintifik bagi Calon Guru Fisika. 6, 125–143.

Padmadewi, N. N. (2017). PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH MICROTEACHING BERBASIS STANDAR PROSES KURIKULUM 2013 UNTUK LPTK PENYELENGGARA. 3(3), 561–567.

Pgri, U. B., & Pgri, U. B. (2025). Pengaruh Efektifitas Pembelajaran Micro Teaching Dan Pengenalan Lapangan Persekolahan II (PLP II) Terhadap Kecakapan Mahasiswa Menjadi Guru Rani Rizkya Fasha 1. Plp Ii.

Salsabila, U. H., Ramandhani, D. M., Ayunissa, R., Qurrata, A., & Sadiah, H. (2023). AL-AFKAR : Journal for Islamic Studies Peran Teknologi Dalam Mengembangkan Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam Di Era Merdeka Belajar. 6(1), 260–271. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v6i1.512

Spreadsheet, G. (2025). Jurnal abdimas tgd. 5(1), 84–90.

Susanti, S. (2024). PADA MATA KULIAH MICRO TEACHING. 1(2), 65–72.

Susanto, P. C., Arini, D. U., Yuntina, L., & Panatap, J. (2024). Konsep Penelitian Kuantitatif : Populasi , Sampel , dan Analisis Data ( Sebuah Tinjauan Pustaka ). 3(1), 1–12.

Umt, P., Umt, P., & Kunci, K. (2023). Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 12 No. 1 Maret 2023 http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm. 12(1), 21–30.

How to Cite

Pengembangan Instrumen Penilaian Menggunakan Aplikasi Spreadsheet Berbasis Deep Learning Pada Mata Kuliah Microteaching. (2026). Nagri Pustaka: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sejarah, Dan Budaya, 4(3), 150-158. https://doi.org/10.62238/nagripustaka.v4i3.452

Issue: Vol. 4 No. 3 (2026): Nagri Pustaka: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sejarah, dan Budaya

Section: Articles