Konsep Kepribadian dan Pengaruhnya terhadap Perilaku Interaksi Sosial Siswa pada Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.62238/nagripustaka.v4i2.423Keywords:
kepribadian, interaksi sosial, era digitalAbstract
Perkembangan era digital membawa perubahan terhadap kepribadian dan pola interaksi sosial siswa dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep kepribadian dan pengaruhnya terhadap perilaku interaksi sosial siswa pada era digital. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan kajian literatur (literature review) melalui pengumpulan data dari artikel ilmiah, jurnal nasional, dan buku yang relevan dengan topik penelitian. Teknik analisis data dilakukan menggunakan analisis isi (content analysis) untuk memahami hubungan antara perkembangan teknologi digital, kepribadian, dan interaksi sosial peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa era digital memberikan dampak positif berupa kemudahan komunikasi, perluasan relasi sosial, peningkatan kreativitas, dan mendukung pembelajaran kolaboratif. Namun, era digital juga menimbulkan dampak negatif seperti menurunnya komunikasi tatap muka, munculnya perilaku individualistis, rendahnya empati sosial, cyberbullying, serta ketergantungan media sosial terhadap pembentukan identitas diri siswa.
The development of the digital era brings changes to the personality and social interaction patterns of students in everyday life. This study aims to analyze the concept of personality and its influence on students' social interaction behavior in the digital era. The study used a qualitative method with a literature review approach through data collection from scientific articles, national journals, and books relevant to the research topic. Data analysis techniques were carried out using content analysis to understand the relationship between the development of digital technology, personality, and students' social interactions. The results of the study indicate that the digital era has a positive impact in the form of ease of communication, expansion of social relations, increased creativity, and support for collaborative learning. However, the digital era also has negative impacts such as decreased face-to-face communication, the emergence of individualistic behavior, low social empathy, cyberbullying, and dependence on social media in the formation of students' self-identity.
References
Amalia, A. R., & Ediyono, S. (2023). Kepribadian Manusia dalam Perspektif Filsafat. Jurnal Filsafat, 1(1), 1–8.
Anggun Syahriani Putri, & Rizka Harfiani. (2025). Pengaruh Pendidikan Agama Islam terhadap Pembentukan Karakter Siswa di Era Digital. Hikmah : Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2(4), 12–24. https://doi.org/10.61132/hikmah.v2i4.1280
Febriani, F., & Astuti, D. (2024). Dampak Media Sosial Terhadap Pola Komunikasi. Journal of Media and Communication, 1(4), 132–135.
Hadijah, Puspita, L. M., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Peran Teknologi dan Komunikasi Terhadap Karakter dan Interaksi Sosial Peserta Didik di Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2050–2061. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.554
Hazani, D. C. (2020). Di Desa Saba Lombok Tengah. Edukasi Dan Sains, 2, 1–24. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi
Jaunifa, R., Maritasari, D. B., Kholiza, N., Hamzanwadi, U., Hamzanwadi, U., Hamzanwadi, U., Hamzanwadi, U., & Siswa, I. S. (2025). JIIPSI : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Volume 5 Nomor 2 Tahun 2025 , Hal 173-189 DAMPAK MEDIA SOSIAL TERHADAP POLA INTERAKSI SOSIAL SISWA : KAJIAN KUALITATIF DALAM KONTEKS IPS JIIPSI : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia. 5, 173–189.
Maghfirah, N., Widia, N., Safitri, N., & Rahmi, M. (2026). Peran Media Sosial dalam Meningkatkan Interaksi Sekolah dan Masyarakat. 3(2), 970–978.
Marsinun, R., Riswanto, D., Bimbingan dan Konseling, P., Muhammadiyah Hamka, U., & Prodi Bimbingan dan Konseling, I. (2020). ANALITIKA Jurnal Magister Psikologi UMA Perilaku Cyberbullying Remaja di Media Sosial Youth Cyberbullying Behavior in Social Media. Jurnal Magister Psikologi UMA, 12(2), 2502–4590. http://ojs.uma.ac.id/index.php/analitika
Munawaroh, F., Handayani, S., & Nur, D. M. M. (2025). Individualisme di Kalangan Mahasiswa di Era Digital dan Implikasinya Terhadap Nilai-Nilai Sosial dalam Pendidikan IPS. 02(03), 2577–2583.
Murlis, M. (2021). Pentingnya Pendidikan Interaksi Sosial Untuk Kesejahteraan Sosial Lanjut Usia. Ensiklopedia Education Review, 2(1), 36–43. https://doi.org/10.33559/eer.v2i1.756
Nadira Ainun. (2018). Interaksi Soaial dalam Novel Tanjung Kemarau Karya Royyan Julian (Kajian Teori Georg Simmel). Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(4), 1–8.
Penelitian, J., Terpadu, M., Ginting, R. F., Sisilia, A., Ginting, B., Miliala, M. B., Yanti, Y., Tinggi, S., Islam, A., Arafah, D., Belajar, M., & Digital, P. (2025). Pemanfaatan Media Digital Interaktif Dalam. 9(10), 353–365.
Pradnya Paramitha, P. E., Perdana, I., & Bungai, J. (2025). Psikososialitas dalam Teori Freud Merunut Kontribusi dan Kontroversi Sang Bapak Psikoanalisis dalam Studi Manusia. Metta : Jurnal Ilmu Multidisiplin, 5(1), 101–115. https://doi.org/10.37329/metta.v5i1.3531
Prasetya, K. D., Yasa, I. W. P., & Syahrin, A. A. (2026). Implikasi Penggunaan Media Sosial Terhadap Pola Interaksi Sosial Dan Akademik Siswa SMA Negeri 1 Banjar. 6(6), 1525–1537.
Ridwan, & Aisyah, dan N. (2022). Konsep pendidikan akhlak Ibnu Miskawaih dalam kitab Tahdzibul Akhlak. Jurnal Bashrah, 02(1), 68–85.
Safrudin, R., Zulfamanna, Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian Kualitatif. Journal Of Social Science Research, 3(2), 1–15.
Termutu, Y., Watloly, A., & Septory, J. (2025). Menganalisis Peran Media Sosial Dalam Peningkatan Kreativitas Anak, Pada Pendidikan Pancasila (Studi Kasus Di Kelas IV SD Negeri 2 Tiakur). Jekriel Septory INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 5(4), 3802–3811.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Elsi Dayatri, Pilma, Marsya Nurmalati, M Zainul Hafizi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
