Pembentukan Kepribadian Positif pada Remaja dalam Menghadapi Tantangan Sosial di Era Digital: Kajian Literatur

Yaniarti Ferna Natasya; M Zainul Hafizi

doi:10.62238/nagripustaka.v4i2.424

Authors

Yaniarti Ferna Natasya Universitas Tanjungpura, Pontianak, Indonesia Author
M Zainul Hafizi Universitas Tanjungpura, Pontianak, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.62238/nagripustaka.v4i2.424

Keywords:

era digital, kepribadian positif, remaja, tantangan sosial

Abstract

Perubahan sosial yang dipengaruhi oleh perkembangan teknologi digital menghadirkan berbagai tantangan dalam proses pembentukan kepribadian remaja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mensintesis berbagai temuan penelitian mengenai pembentukan kepribadian positif pada remaja dalam menghadapi tantangan sosial di era digital. Penelitian menggunakan metode kajian literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui analisis terhadap 32 artikel ilmiah yang dipublikasikan pada periode 2020–2025. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi untuk mengidentifikasi tema-tema utama yang berkaitan dengan pembentukan kepribadian positif remaja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keluarga, sekolah, teman sebaya, dan media digital merupakan faktor utama yang memengaruhi pembentukan kepribadian positif. Keempat faktor tersebut membentuk ekosistem sosial yang berperan dalam mengembangkan karakter, identitas diri, kemampuan adaptasi, dan keterampilan sosial remaja. Penelitian ini memberikan sintesis konseptual mengenai keterkaitan faktor-faktor sosial yang memengaruhi pembentukan kepribadian positif remaja dalam konteks kehidupan digital kontemporer.

Social changes driven by digital technological advancements have created various challenges in the process of adolescent personality formation. This study aims to analyze and synthesize previous research findings concerning the formation of positive personality among adolescents in facing social challenges in the digital era. The study employed a literature review method with a descriptive qualitative approach by examining 32 scientific articles published between 2020 and 2025. Data were analyzed using content analysis to identify major themes related to positive personality formation among adolescents. The findings reveal that family, school, peers, and digital media are the primary factors influencing the development of positive personality. These factors collectively form a social ecosystem that contributes to the development of character, self-identity, adaptability, and social competence among adolescents. This study provides a conceptual synthesis of the interrelationships among social factors shaping positive personality formation within the context of contemporary digital life.

References

Deri, P. S., Hidayati, I., & Sartono. (2025). Pengembangan Diri : Mempersiapkan Siswa SMA PGRI 4 Padang untuk Menghadapi Masa Depan. PaKMas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 5(2), 603–610. https://doi.org/10.54259/pakmas.v5i2.4081

Giri, M., & Pathak, S. (2025). EXPLORING THE REGULATION OF CHARACTER STRENGTHS : A SCOPING REVIEW ON BALANCING UNDERUSE , OVERUSE , AND OPTIMAL USE FOR WELL-BEING AND PERFORMANCE. Hellenic Journal of Psychology, 22, 141–159. https://doi.org/https://doi.org/10.26262/hjp.v22i2.10449

Hidayat, A. (2022). Strategi Pengembangan Karakter Positif Pada Remaja di Era Digital. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(2), 120–129.

Kozlovaa, A., Nychb, T., Drobotc, O., Liashenkod, R., & Cheban, O. (2024). The influence of society and social groups on the development of personality. 2019. https://doi.org/Anna Kozlovaa| Tamara Nychb|Olga Drobotc|Rostyslav Liashenkod|Oksana Cheban

Lizano, B. O. B., Lozada, N. I. L., Proaño, M. S. R., & Bunces, L. F. J. (2023). Positive Psychology in Organizational Change : A descriptive cross-sectional study applied to institutions of higher education La Psicología Positiva en el Cambio Organizacional : un estudio descriptivo con corte transeccional aplicado a instituciones de. Salud, Ciencia y Tecnología – Serie de Conferencias. https://doi.org/10.56294/sctconf2023573

Masykur. (2021). Strategi Guru dalam Pembentukan Kepribadian Sosial Siswa SMK di Kabupaten Pidie. Tadabbur: Jurnal Peradaban Islam, 3(1), 180–200.

Nugroho, D., & Lestari, R. (2021). Pengaruh Media Sosial Terhadap Perkembangan Kepribadian Remaja. Jurnal Psikologi Pendidikan, 9(1), 45–53.

Pratama, R., & Dewi, S. (2022). Pola Asuh Orang Tua dan Pembentukan Kepribadian Remaja. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial, 11(3), 88–97.

Rahman, F. (2020). Peran Sekolah dalam Pengembangan Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Nasional, 8(2), 67–75.

Sari, M. (2021). Pembentukan Kepribadian Positif Pada Masa Remaja. Jurnal Konseling dan Psikologi, 10(1), 33–41.

Simamora, S. C., Saputri, Y., Purba, C., & E-mail, C. A. (2025). Perkembangan Kepribadian Pada Remaja : Membangun Identitas. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi, 2(April), 251–259.

Sugiyono. (2019). METODE PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF DAN R&D (1 ed.). Alfabeta Bandung.

Wulandari, N. (2023). Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya terhadap Perilaku Sosial Remaja. Jurnal Sosiologi Pendidikan, 14(1), 54–63.

Zahwa, F. K., & Hanif, M. (2024). Peran Lingkungan Sosial Dalam Pembentukan Moralitas Remaja: Perspektif Psikologi Perkembangan Melalui Pendekatan Kualitatif. J I P P: JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN PSIKOLOGI, 103–109.