Strategi Pengembangan Koleksi Digital dalam Mendukung Pembelajaran Mahasiswa di Perpustakaan Universitas Bosowa

Abstract

Koleksi digital menjadi sumber informasi penting dalam mendukung pembelajaran mahasiswa di perguruan tinggi. Namun, pemanfaatannya memerlukan strategi pengembangan yang terencana dan sesuai dengan kebutuhan pengguna. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi pengembangan koleksi digital dalam mendukung pembelajaran mahasiswa di Perpustakaan Universitas Bosowa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Partisipan penelitian adalah pihak yang terlibat dalam pengelolaan perpustakaan. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengembangan dilakukan melalui identifikasi kebutuhan pengguna, komunikasi dengan fakultas dan program studi, pengadaan koleksi melalui kerja sama dengan penyedia, serta pengelolaan metadata untuk memudahkan akses. Koleksi digital mendukung kegiatan perkuliahan, penelitian, dan penyusunan tugas akhir. Namun, pelaksanaannya masih menghadapi kendala berupa keterbatasan anggaran, kompetensi sumber daya manusia, infrastruktur teknologi, kebijakan tertulis, dan literasi digital mahasiswa. Penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan tata kelola dan layanan koleksi digital agar dukungan perpustakaan terhadap pembelajaran mahasiswa lebih optimal.

Digital collections serve as an important information resource for supporting student learning in higher education. However, their effective utilization requires well-planned development strategies that align with users’ needs. This study aims to analyze digital collection development strategies for supporting student learning at Bosowa University Library. The study employed a qualitative approach with a descriptive design. The participants were individuals involved in library management. Data were collected through interviews, observation, and documentation, and analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings indicate that digital collection development strategies involve identifying users’ needs, communicating with faculties and study programs, acquiring collections through collaboration with content providers, and managing metadata to facilitate access. Digital collections support coursework, research activities, and the preparation of final academic projects. However, their implementation faces several challenges, including limited budgets, human resource competencies, technological infrastructure, written policies, and students’ digital literacy. This study highlights the importance of strengthening governance and digital collection services to optimize the library’s contribution to student learning.