Strategi dan Faktor Pendukung Optimalisasi Pemanfaatan Ruang Perpustakaan sebagai Sarana Outing Class
DOI:
https://doi.org/10.62238/codex.v1i1.210Keywords:
outing class, perpustakaan sekolah, faktor pendukung, minat bacaAbstract
Outing class di perpustakaan merupakan salah satu pendekatan pembelajaran yang dapat menciptakan suasana belajar menyenangkan sekaligus meningkatkan keterlibatan siswa. Namun, pelaksanaannya di SDN 04 Pontianak Barat belum berjalan optimal dan belum terintegrasi secara utuh dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi serta faktor pendukung dalam pemanfaatan ruang perpustakaan sebagai sarana outing class guna meningkatkan minat baca dan belajar siswa. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi seperti kegiatan ice breaking, penataan buku berdasarkan tema, penyediaan pojok baca yang menarik, digitalisasi fasilitas perpustakaan, serta pengadaan aktivitas kreatif mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. Kolaborasi antara guru dan pustakawan, perbaikan sarana prasarana, serta dukungan dari sekolah menjadi faktor kunci dalam mendukung keberhasilan kegiatan ini. Strategi dan dukungan yang tepat berkontribusi positif terhadap optimalisasi fungsi perpustakaan dalam kegiatan outing class.
References
Astina, K. (2022). Pengaruh Sarana Dan Prasarana Perpustakaan terhadap Minat Kunjungan Siswa di SMA Negeri 11 Bone. edu-Leadership, 2(1), 17–26. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/edu.v2i01.29850
Fitria, T. N. (2023). Breaking the Ice in the Classroom: Using Ice-Breaking in The Teaching and Learning Process. Borneo Journal of English Language Education, 5(1), 23–38. https://doi.org/DOI:10.35334/bjele.v5i1.4210
Hadiapurwa, A., Novian, R. M., & Harahap, N. (2021). The Utilisation of Digital Libraries as Electronic Learning Resources During the COVID-19 Pandemic at SMA Negeri 3 Batam. Jurnal Penelitian Pendidikan, 21(2), 36–48. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jpp.v21i2.38526
Haidir, H., Anas, N., Sakban, W., & Ramdhani, T. W. (2022). Penerapan Metode Ceramah melalui Media Proyector LCD dalam Pembelajaran SKI Kelas VIII MTsS Al-Islamiyah. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 12(4), 783. https://doi.org/10.22373/jm.v12i4.9965
Handayani, K., & Bahri, S. (2024). Contextual Based Learning Strategy Outing Class in Increasing Student Motivation to Realize Freedom of Learning. Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora, 15(1), 357. https://doi.org/10.26418/j-psh.v15i1.62461
Hidayati, Ilham, Rahmaniah, R., Irwandi, M. H., Zainudin, M., Pratiwi, N. I., Karisma, R., Amalia, P., Risanti, R., Marchela, S., & Turangga, A. (2023). Pemanfaatan Pojok Baca Sebagai Strategi Meningkatkan Minat Baca Pada Siswa Di Sdn ii Keru. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian masyarakat berkemajuan, 7. https://doi.org/10.5281/zenodo.7803815
Karina, C. S., Rusfandi, & Herawati, S. (2024). Exploring the Use of Game-based Ice-breaking Activities by English Teachers during the Teaching and Learning Process. Journal of English Language and Education, 9(6), 28–42. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.31004/jele.v9i6.584
Kazelia, J. S., & Tri, L. W. (2024). Outing Class Sebagai Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(3), 362–368. https://doi.org/10.51494/jpdf.v5i3.1154
Lele, P. B., Putra, S. H. J., Bare, Y., & Bunga, Y. N. (2023). Implementation of Outing Class to Stimulate Student Motivation. Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 1–7. https://doi.org/10.35877/454ri.mattawang1328
Luthfiyah, A., Azzahra, N., Alghifari, A., & Kusumaningrum, H. (2025). Optimalisasi Sarana dan Prasarana untuk Mendukung Proses Pembelajaran. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 90–103. https://doi.org/https://doi.org/10.62383/hardik.v2i1.1004
Mokodenseho, S., Mokodenseho, R., Idris, M., Mamonto, M. F., & Awumbas, R. (2023). Library Managers’ Strategy in Increasing Students’ Reading Interest At Min 1 Manado. Journal of Islamic Education Policy, 8(1), 34–46. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30984/jiep.v8i1.2288
Muharrir, Herdah, & Efendy, R. (2022). Penggunaan Ice Breaking dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII SMP Muhammadiyah Pinrang. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 20(2), 179–186. https://doi.org/10.35905/alishlah.v20i2.3318
Naim, A., & Bahri. (2025). Outing Class dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Kajian Ilmiah Interdisipliner, 9(4), 50–57. https://oaj.jurnalhst.com/index.php/jkii/article/view/10135
Nanik, A., Maria, D. H. C., & Gretha, P. R. (2017). Outing Class: Kolaborasi Guru dan Pustakawan dalam Menumbuhkan Kreatifitas Peserta Didik. Prosiding: Semi Loka Nasional Inovasi Perpustakaan, 143–150. http://repository.lppm.unila.ac.id/7812/1/e-Prosiding-SNIPer-2017-Full.pdf
Nuraini, Z., & Amaliyah, N. (2024). Peran Pojok Baca dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Didaktika Jurnal Kependidikan, 13(3), 2789–2800. https://doi.org/https://doi.org/10.58230/27454312.920
Rahayu, N. K. J. (2024). Analisis Penataan Perpustakaan untuk Meningkatkan Minat Baca di Sekolah Negeri 1 Demulih. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, 2(6), 199–206. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/morfologi.v2i6.1171
Rahmaningtyas, H., Rakhmawati, D., & Handayani, A. (2024). Peningkatan Wawasan Pendidikan Anak Usia Dini Melalui Strategi Belajar Outdoor. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(1), 1983–1991. https://doi.org/http://doi.org/10.36989/didaktik.v10i1.2747
Rodin, R., Putri, R., Novita, S., Jannah, S. N. U., & Roliansy, G. P. (2024). Upaya Perpustakaan Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Unggulan Aisyiah Taman Harapan Curup. THE LIGHT : Journal of Librarianship and Information Science, 4(2), 114–129. https://doi.org/10.20414/light.v4i2.10995
Sapri, & Harianja, M. M. (2022). Implementasi dan Manfaat Ice breaking untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1324–1330. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2298
Subair, A., Sejarah, P., Sosial, F. I., Makassar, U. N., Artikel, I., Class, O., & Outcomes, L. (2024). Penerapan Outing Class untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SD 65 Parepare. 3(4), 400–408. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i4.3153
Sumindar, C. R., & Setiawan, D. (2024). Exploring the Efficacy of Creative Ice Breaking Techniques in Classroom Learning. Jurnal Prima Edukasia, 12(2), 228–241. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpe.v12i2.71477
Wani, B., & Meo, T. D. (2024). Penyediaan Pojok Baca dalam Upaya Meningkatkan Minat Baca Anak SDK Mabhambawa. Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata STKIP Citra Bakti, 2(3), 182–189. https://doi.org/https://doi.org/10.38048/jckkn.v2i3.3377
Widiastari, N. G. A. P., & Puspita, R. D. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Digital dalam Mengembangkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Inpres 2 Nambaru. 4(4), 215–222. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/elementary.v4i4.3519
Yusuf, R. M., Anwar, R. K., Djen, S. C., & Rukmana, E. N. (2023). Penelitian Analisis Kebutuhan Pengguna Melalui Database Google Scholar: Narative Literature Review. BIBLIOTIKA : Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi, 7(2), 240. https://doi.org/10.17977/um008v7i22023p240-251
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Carvalho Saesarrio Octoriando, Amriani Amir (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
